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怎樣聽好初二語文課的方法

時間:2015-10-12 12:06:22本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 淑航 我要投稿

  學好語文是一個長期積累的結果,初中生要怎樣聽好語文課呢?下面是學習啦小編收集整理的初二語文的聽課方法以供大家學習。

  要學好語文,學生必須學會以積極、主動的態度上好語文課。這種積極性和主動性,大致表現在以下幾個方面。

  1.熟悉老師的講課特點

  語文課的教法,本來就靈活、多樣。語文老師的特點和愛好,更是各式各樣的,有的老師喜歡講得多一點,發揮得多一點;有的老師講得不多,卻很注重學生的練習;有的老師喜歡用串講法;有的老師喜歡用評點法或者談話法;有的老師很擅長指導學生寫作;有的老師喜愛文學,很注意培養學生的賞析能力;有的老師知識淵博,講起課來廣征博引,海闊天空;有的老師則喜歡緊扣課文,一板一眼?傊,他們各有特點,各有所長,各有所短。作為語文老師,要努力地熟悉自己的教學對象,對癥下藥,改進教法。作為學生,也要努力地熟悉自己的語文老師,取其所長,對于不足之處,可以提出改進意見,并在自己的學習中注意彌補。師生之間相互適應,力求做到配合默契。

  2.充分利用課內的時間

  每節課應該掌握的知識,要爭取大部分在課內解決。老師應該這樣做,學生也應該這樣做。多數學生會有這種感覺:聽數、理、化的課,精力比較集中,因為不聽講就不懂,落下的課補起來也很費勁;反之,聽語文課,有時精力容易松散,因為不聽講似乎也能明白,落下幾節課關系也不大。出現這種情況,和語文學科的特點有一定關系。從知識的系統性、連貫性來看,它的確不如理科嚴密。所以,我們更應該針對語文學科的特點,學會聽講,學會把握老師講課的要點,學會利用課堂的空隙時間。譬如,學習《崇高的理想》這篇課文,通過老師的講解,已經理清了全文的思路,把握住分論點和總論點之間的關系,如果課上還有時間,還有精力,就可以精讀一些重點段落。如本文在論述思想的社會性、階級性時,即列舉了歷史上的許多正面人物,也列舉了一些反面人物,兩相對照。歸類列舉法和正反對比法運用得都比較好,我們就應該主動深入下去,加深理解。另外,這篇文章語言上也有特點,用了許多成語典故,我們也可以利用空隙,及時復習鞏固。又譬如,老師要求背誦的課文,只要課上有可利用的時間,也應該爭取在課內基本背會?傊,凡是課內有時間、有可能解決的問題,都不要留到課外去解決。圍繞著老師講解的課文去思索,去聯系,去加深,去鞏固,努力提高課內時間的利用率。

怎樣聽好初二語文課的方法

  3.主動贏得學習語文知識的機會

  提問、朗讀、背誦、辯論、講演、黑板前演示,作文評講中的例子(無論是好的還是差的)等等,只要有機會,就要積極參加。這對于提高語文水平、特別是口頭表達能力,是很有好處的,F在我們每班人數,一般不會少于四五十人。所以,這種機會,輪到我們每個人的名下,覆蓋率不是很高的。自己主動一些,這種鍛煉機會就可能多一點。

  4.發揮獨立思考的精神

  選入課本的文章,當然是范文,但范文也并不是十全十美的。如有的同學指出《在馬克思墓前的講話》的第三段里,“從而”一詞翻譯得不夠準確。同樣,語文老師的分析講解,對我們來說,當然起了示范的作用;但也并非是十全十美的。在聽講中,要有獨立思考的精神。有不同看法,可以大膽、主動地提出。做語文練習時,要獨立完成,要認真思考,力戒“抄風”的泛濫。不要抄襲同學的作業,也不要照搬“教參”上的答案。

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